【情境探究】以下是中学生生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：小亮的同桌小军对男女同学的交往过于敏感、拘谨，跟异性同学说话就脸红，甚至害怕与异性同-025773查询网问答

【情境探究】以下是中学生生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：小亮的同桌小军对男女同学的交往过于敏感、拘谨，跟异性同学说话就脸红，甚至害怕与异性同

更新时间：2024-04-25 20:48:15

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问题描述：

【情境探究】

以下是中学生生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：小亮的同桌小军对男女同学的交往过于敏感、拘谨，跟异性同学说话就脸红，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。

（1）小亮应该建议小军：___。

（2）理由：___。

情境二：上课时，有人小声说话，老师错把小亮当成说话的人，批评了小亮，小亮感到很委屈。

（1）小亮的正确做法是：___。

（2）理由：___。

情境三：小芳经常泡在网上聊天，结识了不少和自己谈得来的网友。一天，外地网友“雪中飞”

约小芳见面，并邀她一起外出游玩。

（1）小芳的正确做法是___。

（2）理由：___。

黄良沛回答：

网友采纳

　　情景一：男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强．所以男女同学要正常交往．　　情景二：当被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解，本题考查了怎样与老师交往的内容决矛盾，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以以书面的形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理；一不能采取消极态度与老师对抗；当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当．　　情景三：要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用．提高安全防范意识．网络交往对象看不见、摸不着．我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求．现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗．　　故答案为：　　情境一：（1）建议：广泛与异性同学接触，和异性同学进行正常的交往．（2分）（2）理由：男女同学在正常交往过程中可以增进我们对异性的了解；异性交往有利于学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展．（3分）　　情境二：（1）做法：不顶撞老师，课后与老师沟通．（2分）（2）理由：理解老师、原谅老师的错误．（3分）　　情境三：（1）婉言谢绝网友“雪中飞”请求．（2分）（2）网络的世界是虚拟的，网络交往容易上当受骗，与不熟悉的网友见面、游玩，极容易受到不法侵害（3分）